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El lado oscuro del universo

Introducción:

En este tema hablaremos de los misterios que guarda el universo, como es el caso, a que distancias están otras galaxias de la nuestra, y en que consiste la intensidad de la luz, además, del tiempo transcurrido para que se alcanzara ver en la tierra una supernova,  así como también, que fuerzas son las que atraen y las que expanden el universo haciéndonos un estimado de cómo era el universo en el pasado y como será en el futuro, por otra parte, hablaremos de energías que el universo oculta llevándonos quizás a una nueva era de oscuridad.

Empecemos:

Las luces que se ven a distancias, como es el caso del de una lámpara;  nos hace realizar mentalmente cálculos en cuanto a distancia se refiere, pues la analizamos según la intensidad de luz que esta emite para hacer una estimación de que tan lejos o que tan cercar esta.

Pero, ¿realmente estará lejos o cerca?, el brillo de una lámpara o el de una estrella tiene un brillo intrínseco (brillo propio) la cual es variable su luminosidad de cada una de ellas; suponiendo sean dos lámparas a la misma distancia pero una de ellas produce más brillo intrínseco que la otra, nos haría pensar que la de mayor brillo está más cerca que la de menor brillo, por lo que caeríamos en una conclusión errónea.

Los astrónomos pueden medir luminosidades de estrellas, lunas, planetas y galaxias con toda precisión y saben exactamente cuánto se atenúa la luz con la distancia (un  mismo objeto al doble de distancia se ve cuatro veces más tenue). Lo único que necesitan para saber a qué distancia se encuentra una galaxia es localizar en ella algún objeto cuya luminosidad intrínseca se conozca (un objeto que sirve como patrón de luminosidad).

En el espacio hay galaxias con un brillo variable conocidas como cefeidas; según el astrónomo Edwin Hubble en 1929 cálculo las distancias de alrededor de 90 nebulosas espirales (galaxias), luego comparo sus datos con los que habían hecho otros astrónomos. Y resulta que la luz de una galaxia también puede decirnos a qué velocidad se acerca o se aleja de nosotros, por ejemplo, una moto cuando se está acercando suena más agudo y más grave cuando se va. Algo parecido sucede con la luz de una  galaxia, pues cuando se aleja se ve más roja (llamado también corrimiento al rojo) y cuando se acerca se ve más azul (corrimiento al azul).

Al principio del siglo XX los astrónomos esperaban encontrar la misma proporción de galaxias con corrimiento al rojo y las de corrimiento azul pero en vez de eso descubrieron de que todas excepto las más cercanas tenían corrimiento rojo es decir que todas las galaxias se están alejando entre sí, a esto se la llama ley de Hubble la cual indica que cuanto más lejos está una galaxia más rápido se aleja y que la relación entre distancia y velocidad es una simple proporcionalidad directa ( una galaxia al doble de distancia se aleja al doble de velocidad, una galaxia al triple, al triple…) a lo que se interpreta de que el universo se está expandiendo.

Con el descubrimiento de Hubble se condujo al poco tiempo a la teoría del Big Bang el origen del universo. Si las galaxias se están separando, entonces en el pasado estaban más juntas, por lo que se deduce que no eran galaxias sino una mezcla increíblemente densa de materia y energía.

En 1965 Arno Penzias y Robert Wilson, dos físicos que estaban probando una antena de comunicación satelital, detectaron un ruido persistente que no podían explicar. Este resulto ser el violento origen del universo y que actualmente se llama la radiación de fondo, la cual sirvió para convencer al mundo de la teoría del Big Bang, y dicha teoría con el paso de los años fue ajustado añadiéndole a este modelo el concepto de la inflación para explicar los resultados de ciertas observaciones, tal es el caso de la fuerza de repulsión muy intensa que hizo que el embrión del universo pasara de un tamaño menor que el de un átomo en un tiempo brevísimo.

En el modelo inflacionario se dieron a conocer tres posibilidades del espacio; la primera menciona de que el espacio tenia geometría plana, es decir que los ángulos de un triángulo trazado entre cualesquiera tres puntos sumaran 180 grados; la segunda es que se cree que el espacio tiene curvatura positiva, como una esfera, y por ultimo tiene curvatura negativa, como el de una silla de montar, en otras palabras:

1. Poca materia y energía = curvatura negativa
2. Ni mucha ni poca = geometría plana
3. Mucha = curvatura positiva

La cantidad de materia y energía dependía también que el universo siguiera expandiéndose para siempre o todo lo contrario que la expansión se detuviera y se invirtiera, como cuando lanzamos una piedra hacia arriba y al llegar a cierta altura empezar a bajar debido a la atracción gravitacional siendo esta fuerza de atracción  que tira hacia adentro provocando frenar toda materia y energía del universo. En los años 90 los cosmólogos concluyeron que faltaba la mayor parte del universo casi alrededor del 75 % de la materia o energía necesaria para explicar que el universo cumple con una geometría plana.

Pero en 1998 el los científicos del proyecto de cosmología con supernovas, dirigido por Saúl Perlmutter, habían tomado fotos de las galaxias y semanas después al ver estas galaxias desde el telescopio Keek II situado en la cima del volcán Kilauea, Hawai, notaron de que había aparecido un punto brillante y dedujeron que se trataba de una supernova (una estrella que hizo explosión) y la llamaron Albinoni; Nueve días después los investigadores usaron el telescopio espacial de Hublle, para medir la luminosidad de Albinoni, así como el corrimiento al rojo de la galaxia en la que se localizaba, confirmando de que se trataba de una supernova de tipo Ia con un corrimiento al rojo de 1.2, lo que indicaba que hizo explosión hace miles de millones de años.

Así pues, las supernovas son muy intensas, por lo que permite verlas desde muy lejos y todas alcanzan este mismo brillo intrínseco, por lo que son excelentes patrones de luminosidad, actualmente la supernova es usada como patrón para determinar distancia de galaxias muy lejanas con el fin de estudiar más sobre el pasado de la expansión de universo.

Por otra parte, en astronomía, mirar lejos es mirar al pasado, la luz viajando a 300 mil kilómetros por segundo, tarda cierto tiempo en llegar a la tierra, 8 minutos desde el sol, unas horas desde Plutón, unos años desde las estrellas más cercanas, 30mil años desde el centro de nuestra galaxia y muchos miles de años desde las galaxias más lejanas. Por ejemplo, la luz del Albinoni, llego al espejo del telescopio Keek II 10 mil millones de años después de producirse la explosión, con lo que para el año de 1998 los equipos de Schmidt y Pelmutter ya habían estudiado unas 40 supernovas y dedujeron que había explotado entre 4000 y 7000 millones de años atrás; la cual contradecía la teoría del Big Bang, hasta que después de varios meses dedujeron de que la explosión de universo lejos de frenarse como casi todo mundo suponía, se está acelerando a universo oscuro.

La aceleración de universo tiene que ver con la gravedad, aunque se supone que es una fuerza de atracción la cual frenaría la expansión de universo; es por eso que la aceleración de universo nos pone ante un problema, pero al mismo tiempo resuelve otro. Por qué el efecto de aceleración cósmica requiere de mucha energía, de modo que hay más energía en el universo de lo que habíamos visto hasta ahora, conocida como energía oscura, nombrada por los cosmólogos; por lo que nos hace creer en el modelo inflacionario.

Existen dos suposiciones de lo que es la energía obscura, una es la constante cosmológica, esta fuerza de repulsión, donde Einstein consideraba de que existía esta fuerza y que combatía con la atracción gravitacional, la segunda seria que la energía oscura provenga de un nuevo tipo de campo, algo así como los campos eléctricos y magnético, a lo que algunos cosmólogos llamaban quintaesencia, está, provocando una repulsivo gravitacional, y con la facilidad de interactuar con la materia y cambiar de valor, pero con una aceleración menor que con la constante cosmológica. O bien, quizás pueden ser las dos cosas al mismo tiempo.

El universo se acaba, pero para esto falta muchos miles de millones de años, y las probables posibilidades es de que el universo se frene, y si esto pasara, terminaría con un colosal apachurrón exactamente simétrico al Big Bang o la expansión seguiría eternamente diluyendo el cosmos, hasta que en la tierra ya no veamos más galaxias, quizás nuestra galaxia siga igual, pero quizás al sol se le agote el combustible y el curso de la tierra y demás planetas ya no sea normal. Y todo por causa de la energía fantasma.

Otro final de universo según el físico Robert Caldwell, sería que la energía fantasma superara a la atracción gravitacional que une a unas  galaxias con otras, haciendo de estas que ya no tengan equilibrio y se desprendan  desintegrándose hasta que ya no quede nada. Y que el final del Big Bang sea llamado Big Rip.

Fin.

En este texto hablamos de la formación del universo, según teorías de cosmólogos y astrónomos, en la que se hacen diferentes deducciones mencionando que hace millones de años, se creó el universo, esto, según la teoría del Big Bang, y con ello se generaron miles de galaxias la cual hoy en día no conocemos en su totalidad, ya que están a miles de años de distancia, pero están unidas por una fuerza gravitacional o incluso todo lo contrario, una fuerza de repulsión, pues la existencia de la energía fantasma, nos hace pensar que un futuro incierto nos espera, pues, puede que el universo se detenga o se acelere hasta no ver más luz, en nuestro caso las del sol o las estrellas, y todo se vuelva oscuro, o quizás, todo se detenga, pero también está la posibilidad de que todo se derrumbe hasta que se haga polvo, y sea el fin del universo.

Pero no nos preocupemos, porque para eso nos faltan miles de millones de años.   

Hola!

Este tema lo elegí porque me llama la atención el universo que nos rodea, todos eso misterios que existen y que hoy en día surgen nuevas hipótesis de lo que será o no será, en lo personal me pregunto qué tipos de especies, aparte de la humana existirá, y si los hay, que sabrán ellos del espacio, ¿será lo mismo que nosotros pensamos?, o ¿tendrán una diferente teoría?, o ¿tendrán la verdad de lo que está pasando?. En fin son muchas dudas que aún hay y me gustaría saber cuál es la verdad de todo esto.

¡Qué inquietante es este tema para mí!, y por eso me decidí por este texto, y empecé a escribir a partir de los cálculos que hacemos mentalmente, como es, distancias que hay entre un cuerpo luminoso y nosotros, pues considero que de ahí parte la manera de precisar más este concepto pero ahora con las estrella, planetas, galaxias, supernovas etc. y de todo lo posterior que desenvuelve.

En si el principio de este texto es la raíz, y el final es lo que se cree o por menos lo que se espera.

Lista de actividades a las semana

De Lunes a Domingo

• Ir a dejar a mi hija a las escuela (de Lunes a Viernes)
• Ir a trabajar
• Convivir en familia
• Ayudar a mi hija con la tarea
• Ayudar en las actividades de la casa
• Ver Tv 
• Estar con la tablet en face-book o jugando

Excepto los Martes que es cuando no trabajo, y es cuando me dedico a actividades de la casa y de 

paseo o descansando. 

Lista de enemigos para el estudio

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• Celular
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• Face-book
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¿Qué es ser un estudiante en línea?

¿Qué es ser un estudiante en línea?

Resumen.

Un estudiante en línea es aquella persona que estudia a través de una escuela virtual la cual gracias a la tecnología que ha venido evolucionado hoy en día se  estudia desde la comodidad de nuestra casa o trabajo, es importante mencionar que el estudiante presenta nuevos retos y desafíos ya que deja de ir a clases con un grupo de alumnos y profesores para convertirse en un estudiante total.

Cabe mencionar que el estudio a distancia en tiempos pasados era más complicado que la de hoy en día y esto gracias a la tecnología de la información y la comunicación; a continuación describo las modalidades de enseñanza

Enseñanza por correspondencia

En el siglo XIX y principios del XX solo era con materiales impresos y servicios de postales y el estudiante solo podía estudiar por sí solo.

Enseñanza multimedia

En 1960, fueron los medios de comunicación como los teléfonos, televisores y recursos audiovisuales la cual solo se contaban con instructivos impresos.

Telemática

En de 1970  evoluciona de la tecnología de la  información y la comunicación dando paso a la telecomunicación la cual surgieron los CD-ROM

Enseñanza colaborativa basada  en internet

 A partir de 1990 y hasta la fecha la forma del aprendizaje es basado a través de la web, comunicándose de forma sincrónica (chats, videoconferencias) y asincrónicos (correero electrónico, foros de discusión).

El estudiante en línea toma el papel de activo y autogestor mientras que el docente se convierte en un guía para facilitar el aprendizaje; respecto a este cambio de rol Bautista, Borges & Forés (2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento fundamentadas en la autonomía y la madurez, mientras que el alumno tradicional es dependiente de la acción e instrucciones del docente.

Unas de las características de una estudiante en línea son:

•  Actitud proactiva.
•  Compromiso con el propio aprendizaje.
•  Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.
•  Actitud para trabajar en entornos colaborativos.
•  Metas propias.
•  Aprendizaje autónomo y Autogestivo.

Los retos del estudiante en línea

•  Dejar atrás el aprendizaje dirigido.
•  Evita memorizar y repetir el conocimiento.
•  Dejar atrás los entornos competitivos.
•  Gestión y administración del tiempo.
•  Destrezas comunicativas.
•  Alfabeta digital (trabajar con diversas fuente y  códigos de información)

Hay quienes piensan que el estudiar en línea es fácil y sencillo que solo es estar sentado en la computadora o que solo es de copiar y pegar la información que encuentre, pero también está la contraparte de quienes piensan que el estudiar en línea es bastante difícil debido a que piensan no tener la capacidad de ser expertos en la tecnología; y o es como se lo imaginan pues ya que el ser un estudiante en línea no es fácil ni difícil solo basta con aplicar estrategias y acciones que permita auto gestionar el aprendizaje creando un compromiso contigo mismo.